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Lista de candidatos sometidos a examen:
1) enseñanza media (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística
1) Candidate: enseñanza media
Is in goldstandard
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paper corpusSignosTxtLongLines160 - : Puesto que nos interesaba realizar el trabajo en un contexto lo más naturalístico posible en el ambiente escolar (Mki & McGuire, 2002), la selección se hizo en términos de cursos y no de alumnos individualmente. Por ello, lo que nos pareció más práctico fue hacerlo en función del profesor. En un primer momento se escogieron seis profesores de entre los que habían asistido a cursos de perfeccionamiento en nuestra propia universidad y que tuvieran a su cargo un 2º año de enseñanza media, en la asignatura de Lenguaje y Comunicación, en establecimientos educacionales municipalizados o particulares subvencionados, es decir, que atendieran a jóvenes de clase mediamedia o clase mediabaja . A los cursos atendidos por estos profesores los denominamos Grupo A. Más adelante, y con el fin de lograr una mayor representatividad, se escogieron otros 5 profesores que solo se diferenciaban de los primeros por el hecho de no haber asistido nunca a cursos de perfeccionamiento. Sus cursos constituyeron lo que
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paper corpusSignosTxtLongLines205 - : Las principales editoriales que elaboran textos escolares en el subsector de Lengua Castellana y Comunicación para la Enseñanza Media son: Arrayán (asociada al Grupo Anaya de España, fundada en Santiago en 1982 ), Edebé (Editorial Don Bosco, sucesora de la Editorial Salesiana), Marenostrum (empresa chilena fundada en el año 1997), Santillana (creada en España en 1960, en Chile desde 1968) y Zig-Zag (empresa chilena creada en 1905). En los años 2005 y 2006, los textos de Lengua Castellana y Comunicación de cuarto año medio que fueron distribuidos gratuitamente por el Mineduc en los establecimientos subvencionados del país fueron los de las editoriales Zig-Zag y Marenostrum, incluidos en esta investigación.
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paper corpusSignosTxtLongLines207 - : El Corpus Global Público y Privado está conformado por 298 discursos orales con un total de 67.465 palabras, y se ha dividido en dos sub-corpus: Público y Privado. Cada uno de los discursos recolectados se transcribió y se guardó en formato plano (txt.) con un código compuesto por un número y una letra para poder ser identificados fácilmente. El número sirve para identificar la fuente del discurso, es decir, si este pertenece a un texto escolar que se utiliza en la educación pública o privada. Los 112 discursos que conforman el sub-corpus Público corresponden a los textos escolares que se utilizaron de Primero a Cuarto año de Enseñanza Media en la educación pública de la ciudad de Viña del Mar, durante el periodo escolar 2004:
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paper corpusSignosTxtLongLines428 - : Cabe destacar que los textos escolares son considerados macrogéneros, lo cual se traduce en la presencia de variados géneros, destacando el recuento y el informe histórico, privilegiados en el presente estudio y en otros análisis desarrollados por Oteíza (2006, 2009) en textos escolares de historia de sexto año de enseñanza media editados con anterioridad a la primera publicación del Informe Valech, esto es, entre 1993 y 2003 . Una explicitación completa del corpus se presenta en la [25]Tabla 1:
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paper corpusSignosTxtLongLines62 - : La pauta de evaluación diseñada para medir la propuesta de enseñanza de la comprensión global fue aplicada a los textos de 1, 2 y 3 año de Enseñanza Media de Lenguaje y Comunicación (donados por las municipalidades a los colegios municipalizados ) por treinta personas relacionadas con la enseñanza de la Lengua Castellana y Comunicación: 15 profesores de Lenguaje y Comunicación de Educación Media que ejercen su profesión en diversos colegios de Santiago y 15 alumnos de Pedagogía en Castellano que cursan el último año en la Pontificia Universidad Católica de Chile .
Evaluando al candidato enseñanza media:
1) textos: 6 (*)
2) comunicación: 6 (*)
3) cursos: 5
4) profesores: 4
5) escolares: 4
6) discursos: 3
7) escolar: 3
8) lenguaje: 3 (*)
12) castellana: 3
enseñanza media
Lengua: spa
Frec: 62
Docs: 36
Nombre propio: 3 / 62 = 4%
Coocurrencias con glosario: 3
Puntaje: 3.895 = (3 + (1+5.24792751344359) / (1+5.97727992349992)));
Candidato aceptado
Referencias bibliográficas encontradas sobre cada término
(Que existan referencias dedicadas a un término es también indicio de terminologicidad.)| enseñanza media |
: Ministerio de Educación. (1997) Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios de la Enseñanza Media. (versión para consulta nacional sobre el nuevo currículum para la Educación Media). : Riffo, B., Reyes, F., Novoa, A., Véliz, N. & Castro, G. (2014). Competencia léxica, comprensión lectora y rendimiento académico en estudiantes de enseñanza media. Literatura y Lingüística, 30, 165-180. |